вторник, 30 декабря 2014 г.
Победители "Формула Единства"
Поздравляем!
Бокареву Анну
и
Плаксиенко Валерию
вышедших во второй тур
Международной математической олимпиады
"Формула Единства" / "Третье тысячелетие"
Организатор:
УДАЧИ в следуещем туре!
среда, 24 декабря 2014 г.
Победители "Юный математик"
Поздравляем!
Бокареву Анну
Плаксиенко Валерию
Рождественского Никиту
Сорочук Кирилла
Плаксиенко Валерию
Рождественского Никиту
Сорочук Кирилла
занявших
1 место
и
Стафеевскую Ладу
Пономарева Михаила
Ерёмину Аксинью
и
Стафеевскую Ладу
Пономарева Михаила
Ерёмину Аксинью
занявших
2 место
в
II Всероссийская дистанционной олимпиада по математике 2014 года
"Юный математик" для 1 - 4 классов
и
Второй Всероссийской дистанционной олимпиаде по математике 2014 года
для 7 - 8 классов
"Юный математик" для 1 - 4 классов
и
Второй Всероссийской дистанционной олимпиаде по математике 2014 года
для 7 - 8 классов
Организатор:
пятница, 19 декабря 2014 г.
Боевой январь
Дорогие учащиеся школы-лаборатории
и ВСЕ-ВСЕ-ВСЕ!
18 января 2015 года
а в "Импульсе" состоится
между учащимися 7х и 8х классов
Математический бой - это соревнование двух команд в решении
математических задач различной направленности.
Участники смогут проявить
себя не только в решении задач, но и в правильном изложении материала
перед командами и жюри в качестве Докладчика, а также в анализе чужого
решения в качестве Оппонента.
Участники проявят свои боевые качества, командный дух и посмотрят на математику с новой стороны, а победители будут награждены дипломами и призами.
Ждем всех на боях!
Ни пуха ни пера!
пятница, 12 декабря 2014 г.
пятница, 5 декабря 2014 г.
Импульс - Лучшее учреждение естественно-научной направленности
В ноябре месяце были подведены итоги конкурса
«Среди учреждений дополнительного образования, формирующих инновационное мышление обучающихся»
организованного Правительством Ростовской области
и наша школа-лаборатория "Импульс"стала победителем в номинации:
«Лучшее учреждение естественно-научной направленности»!
больше подробностей можно узнать здесь.
вторник, 2 декабря 2014 г.
Импульс в телевизоре!
Уважаемые читатели!
В ноябре месяце были подведены итоги конкурса
«Среди учреждений дополнительного образования,
формирующих инновационное мышление обучающихся»
организованного
Правительством Ростовской области
и наша школа-лаборатория "Импульс"
стала победителем
в номинации «Лучшее учреждение естественно-научной направленности»!стала победителем
По этому поводу к нам 23.11.14 на занятия приезжало местное и областное телевидение. Каналы: "23 канал" и "Южный регион".
На сайте Таганрогского телевидения появился выпуск новостей, в котором рассказывают про нашу школу-лабораторию. Кому интересно посмотреть на нас, на наших учеников, а может и на своих чадушек, заходите - смотрите.
суббота, 29 ноября 2014 г.
Важнейшие Олимпиадные даты ДЕКАБРЯ
|
Наименование олимпиады
|
Начало
|
Окончание
|
|
Прояви себя
Всероссийская интернет олимпиада по физике
|
06.12.2014
|
06.12.2014
|
|
ВОНЦ ДО II Всероссийская дистанционная олимпиада
|
-сентябрь-
|
12.12.2014
|
|
КЛЕВЕР Всероссийская зимняя математическая олимпиада
|
1.12.2014
|
13.12.2014
|
|
Вот Задачка VIII Всероссийская олимпиада II Тур
|
-октябрь-
|
15.12.2014
|
|
Снейл
"Международная олимпиада"
|
11.12.2014
|
17.12.2014
|
|
Прояви себя
Всероссийская интернет олимпиада по математике
|
20.12.2014
|
22.12.2014
|
|
Новые идеи "III Всероссийская олимпиада"
|
-ноябрь-
|
25.12.2014
|
|
Покори Воробьевы горы Олимпиада школьников по различным предметам
|
-ноябрь-
|
25.12.2014
|
|
Высшая проба Межрегиональная олимпиада ВШЭ для школьников 1 (онлайн) этап
|
13.12.2014
|
28.12.2014
|
|
Я-гений Всероссийская онлайн олимпиада "Математика -
царица наук"
|
бессрочная
|
бессрочная
|
вторник, 25 ноября 2014 г.
четверг, 20 ноября 2014 г.
среда, 19 ноября 2014 г.
Олимпиады для старшеклассников
Дорогие ученики 7 и 8 классов!
Приглашаем Вас принять участие
в бесплатных рейтинговых олимпиадах:
"Покори Воробьевы горы"
Организаторы МГУ и МК
отборочный заочный этап до 25.12.14
информация и регистрация ТУТ
Организаторы ВШЭ
отборочный заочный этап декабрь 2014
информация и регистрация ТУТ
Регистрироваться и участвовать в олимпиадах необходимо самостоятельно.
Удачи!
четверг, 13 ноября 2014 г.
ИССЛЕДОВАНИЯ и ПРОЕКТЫ (Математика)
Уважаемые учащиеся школы-лаборатории и их родители!
Для этого преподавателями лаборатории по каждому предмету разработаны темы для исследования. Эти темы будут публиковаться на нашем сайте. Желающие ребята могут выбрать тему и подойти к преподавателю для обсуждения плана работы над проектом. Работа осуществляется самостоятельно и на дополнительных занятиях - консультациях с преподавателем. Работа преподавателя с ребенком над проектом отдельно не оплачивается.
Итогом исследования является создание проекта и выступление с его презентацией на итоговой конференции в школе-лаборатории "Импульс".
ТЕМЫ для исследований по МАТЕМАТИКЕ
название
|
тема
|
класс
|
1.
Замечательные числа
|
Назовем натуральное число
«замечательным», если оно самое маленькое среди всех натуральных чисел с
такой же суммой цифр. Например, число 1 замечательное, потому что оно самое
маленькое из чисел 1, 10, 100, 1000 и так далее. 1 – это первое замечательное
число. Найдите второе замечательное число. Опишите все числа, у которых сумма
цифр такая же. То же для третьего, десятого, 2010-го замечательного
числа.
Найдите самое большое
двузначное замечательное число. Какой у него номер?
|
4-6
|
2. Прямоугольники с заданной площадью
|
На клетчатой бумаге
нарисуйте все прямоугольники, у которых площадь равна 24 клеткам. (Стороны
должны идти по границам клеток.) Сколько получится таких прямоугольников?
Для каких площадей бывает
только один прямоугольник? Для каких – два разных прямоугольника? Три разных
прямоугольника? Как зависит количество вариантов от площади?
Найдите из всех
прямоугольников с одинаковой площадью тот, у которого периметр наименьший.
|
4-5
|
3.
Разложение числа
|
Число 15 можно тремя
способами представить в виде суммы последовательных натуральных чисел: 15 = 7
+ 8 = 4 + 5 + 6 = 1 + 2 + 3 + 4 + 5. А сколько таких способов для числа 115?
Как найти количество способов для произвольного числа?
|
5-6
|
4.
Суперкомпьютер
|
Суперкомпьютер
умеет выполнять только одну операцию- операцию смешивания двух чисел: из
чисел m, n компьютер получает число (m+n) /2.
Если m+n – нечетное, то компьютер зависает. Все полученные числа
хранятся в памяти. Пусть нам даны три числа, одно из которых ноль, а два
другие натуральные и не равны друг другу. Для каких
чисел m и n на суперкомпьютере можно получить единицу?
|
6
|
5.
Диагонали прямоугольников
|
На листе бумаги в клеточку
обвели прямоугольник размером 199 х 991 клеток. Через сколько узлов (т.е.
вершин клеточек) проходит диагональ? Сколько клеток пересекает диагональ
этого прямоугольника? Попробуйте дать ответ для произвольного размера
прямоугольника – размером M x N клеток.
Примечание.
Диагональ пересекает клетку, если она заходит «внутрь» этой клетки, а не
просто проходит через вершину.
|
6
|
6.
Задача о размене
|
Какие суммы можно
уплатить монетами по 3 и 5 рублей? Обобщение: какие числа выражаются
комбинацией ax+by, где a и b – данные натуральные числа, x и y –
произвольные целые неотрицательные числа.
|
6
|
7.
Квадраты на клетчатой бумаге
|
Квадраты какой площади можно
нарисовать на клетчатой бумаге? (Вершины должны лежать в вершинах клеток.)
Для начала попробуйте нарисовать квадраты площадью 1, 2, 4, 5, 8, 13, 26
клеток.
|
4-6
|
8.
Формула Пика
|
На клетчатой бумаге
нарисован многоугольник с вершинами в узлах клеток. Как найти его площадь,
подсчитывая лишь количества узлов?
|
5-6
|
9.
Разрезы
|
На сколько частей можно
разбить плоскость n прямыми? Укажите наибольшее и наименьшее число частей.
Как надо резать?
|
4-6
|
10.
Раскраски
|
Сколькими способами можно
раскрасить шесть граней одинаковых кубиков шестью красками по одной на грани
так, чтобы никакие два из получившихся раскрашенных кубиков не были
одинаковыми (не переходили один в другой при каком-то вращении)?
|
5-6
|
11.
Сколько всего прямоугольников?
|
На клетчатой бумаге обведён
прямоугольник размером 3*4 клетки. Сколько на этой картинке квадратов? А
сколько прямоугольников? Те же вопросы для прямоугольника
размерами n*m.
|
5-6
|
12.
Игра в полоску
|
Играют двое, они ходят по
очереди. Игровое поле – полоска, разделенная на клетки. За один ход игрок
может закрасить одну клетку или две соседние клетки. Красить клетки повторно
нельзя. Выигрывает тот, кто закрасил последнюю клетку, т.е. сделал последний
ход. Длина полоски может быть любой. Задача ученика – научиться выигрывать
при любой длине полоски.
|
4-6
|
13.
Не больше половины
|
Дана кучка камней. Играющие
(их двое) по очереди берут камни, причём игрок не может пропускать ход (не
брать камни), и может взять не больше половины камней. Проигрывает тот, кто
не может сделать ход.
|
5-6
|
14.
Сумма кубов
цифр
|
С десятичной записью
натурального числа проделывают следующую операцию: находят
сумму кубов его цифр, для
полученного числа снова находят сумму кубов его цифр и т.д.
Какие последовательности
чисел могут получаться?
|
5-6
|
15.
Деревья
|
Есть семь вершин. Сколько
различных деревьев можно построить на этих вершинах?
|
4 -5
|
16. Расстановка цифр
|
Сколькими способами можно
расставить цифры 1, 2, 3, 4, 5,6,7, 8, 9 в кружках так, чтобы суммы чисел на
каждой стороне были равны между собой.
( для определенной суммы
способов бывает несколько)
|
4-5
|
17.
Точки на отрезках
|
Какое количество точек можно
расположить на четырех отрезках, если на каждом отрезке должно быть по 4
точки. ( отрезки не лежат на одной прямой)
|
4-5
|
Подписаться на:
Сообщения (Atom)